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发布时间：2024-09-10 10:40
关注次数：自考小学语文教学真题试卷
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.
1.清政府颁布的标志我国小学制度正式建立的学制是( )
A.钦定学堂章程
B.奏定学堂章程
C.壬戌学制
D.学校系统改革案
2.1956年的《小学语文教学大纲》主要是学习( )
A.苏联
B.美国
C.日本
D.英国
3.我国古代对儿童进行启蒙教育的机构叫做( )
A.小学
B.幼儿园
C.蒙学
D.蒙养院
4.提出"言文一致"主张的是( )
A.国文运动
B.《新思潮》
C.《新青年》
D.国语运动
5.清朝末年,比较有代表性的国文教科书是( )
A.开明国语读本
B.复兴国语教科书
C.最新国文教科书
D.小学国文读本
6.小学语文教学的主要特征是( )
A.进行识字训练
B.进行阅读训练
C.进行小学语文基本功训练
D.进行读写训练
7.我国的传统识字形式是( )
A.集中识字
B.随课文分散识字
C.注音识字,提前读写
D.汉字注音识字
8.小学语文教学的中心环节是( )
A.识字教学
B.作文教学
C.阅读教学
D.听话、说话教学
9.小学生欣赏书面语言的能力一般始于( )
A.低年级
B.中低年级
C.中高年级
D.初级中学
10.主张"读书有三到,谓心到、眼到、口到","三到之中心到最急"的古代教育家是( )
A.朱熹
B.孔子
C.孟子
D.墨子
11.小学生作文的源泉是( )
A.生活
B.课堂
C.家庭
D.书本
12.提出"听说读写宜并重"科学论断的教育家是( )
A.叶圣陶
B.于漪
C.袁微子
D.陶行知
13.实用主义教育学认为教学的中心应该是( )
A.儿童
B.教师
C.校长
D.教师与学生
14.小学语文教师教学的主要依据和小学生获得语文知识的主要来源是( )
A.语文教学大纲
B.语文教学计划
C.生活
D.语文教材
15.我国小学教师继续教育的研究始于( )
A.1987年
B.1989年
C.1990年
D.1988年
二、多项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选、少选或未选均无分.
16.我国封建社会长期在课程中居统治地位的教材是( )
A.《四书》
B.《五经》
C.《急就篇》
D.《小学》
E.《千家诗》
17.小学语文基本功包括( )
A.记忆
B.理解
C.表达
D.观察
E.思维
18.分散识字的特点有( )
A.先识字、后读书
B.字不离词、词不离句
C.利用学习中的迁移规律
D.利用识字与阅读的联系
E.充分发挥汉语拼音的多功能作用
19.理解字义的能力包括( )
A.能结合语言环境在字典中正确的选择义项
B.能结合生活实际理解字义
C.能联系词句和上下文揣摩字义
D.能辨析多义字
E.能结合字义、字形辨析同音字
20.良好的写字习惯包括( )
A.正确的写字姿势
B.经常练毛笔字
C.正确的执笔方法
D.爱惜写字工具
E.认真的写字态度
21.成绩评定的基本要求是( )
A.以教学大纲为依据
B.以选拔为目的
C.培养学生正确的态度
D.调动学生学习的积极性
E.培养学生的考试能力
22.朗读的优点有( )
A.可以集中注意力
B.可以用书面语言规范口头语言
C.可以训练语感
D.可以培养理解语言的能力
E.可以培养运用语言的能力
23.对学生文字能力的测评包括( )
A.是否具有正确运用汉语拼音的能力
B.是否具有一定的识字的能力
C.是否具有一定的书写的能力
D.是否具有审题的能力
E.是否具备查字典的能力
24.在语文试卷命题过程中应注意( )
A.试题的覆盖面
B.试题明确,题义浅显
C.试题难度适当
D.试题彼此独立
E.评分简便客观
25.对小学语文教师教学工作的评估主要包括( )
A.教学态度
B.教学技巧
C.教学能力
D.教学效果
E.教学成绩
26.听力的构成要素主要包括( )
A.注意力
B.应变能力
C.辨析力
D.记忆力
E.理解力
27.小学生作文教学要着重培养学生的能力有( )
A.观察能力
B.思维能力
C.命题立意能力
D.选材组织能力
E.遣词造句能力
28.对学生说话能力测评包括( )
A.是否有长时间不间断的说话能力
B.是否有确定话题的能力
C.是否有根据谈话目的组织语言的能力
D.是否有根据说话对象决定说话方式的能力
E.是否有边说话边思考的能力
29.理解句子包括( )
A.理解突出中心思想的句子
B.理解结构比较复杂的句子
C.理解表达思想感情的句子
D.理解含义深刻的句子
E.理解每一自然段的首句
30.对小学语文教师口头语言表达能力的要求是( )
A.口齿清楚
B.形象生动
C.善于表演
D.富有感情
E.言之有序
三、填空题(本大题共6小题,每小题1分,共6分)
请在每小题的空格中填上正确答案.错填、不填均无分.
31.复述一般分为详细复述、简要复述和______.
32.指导学生正确的理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的______,是小学语文教学的主要目的.
33.在语文教学中,指导学生认识事物,一定要紧密联系______.
34.1920年北洋政府教育部颁布《国民学校令》,将"国文"科改为______.
35.小学语文是义务教育中的一门重要的学科,不仅具有______,而且有很强的思想性.
36.阅读能力的核心是______.
四、名词解释题（本大题共3小题,每小题3分,共9分）
37."三、百、千"
38.创设情景说话
39.积极词汇
五、简答题（本大题共4小题,每小题5分,共20分）
40.教师应如何培养学生的识字能力？
41.阅读和作文有什么区别和联系？
42.朗读在培养学生说话能力方面有哪些作用？
43.小学语文教师应在哪些方面不断丰富自己的文化知识？
六、论述题（本大题共2小题,每小题10分,共20分）
44.如何对一节语文课进行分析、评估？
45.试举例说明小学语文基本功训练是综合性的训练.
七、材料分析题（本大题15分）
46.请根据下面表格所列出的小学各年级的识字量,分析这样安排识字量的意图是什么？
建国后小学语文教学大纲（课程标准）及教材生字统计表
大纲和教材名称 |
出版时间 |
一年级 |
二年级 |
三年级 |
四年级 |
五年级 |
六年级 |
总计 |
|
小学语文教学大纲 |
1963年 |
700 |
900 |
600 |
500 |
400 |
400 |
3500 |
|
义教小学语文教学大纲 |
1992年 |
400 |
750 |
550 |
400 |
250 |
150 |
2500 |
|
人教版（会认/会写） |
2001年 |
950/350 |
850/650 |
400/600 |
400/400 |
400/300 |
— |
3100/2500 |
